第２５回 さんまの会 報告

第２５回　さんまの会　報告
　日時：　２月　２日　１８：００～
　内容：ご講演「算数的活動（演繹的に考え説明する活動の実際）」

　新学習指導要領の実施に向け、算数の授業はどのように変わるのか。①帰納的な考え、②類推的な考え、③演繹的な考えのそれぞれについての説明や、授業はどのように展開されるのかについて具体的に解説していただきました。これまで混然としていた数学的な考え方がすっきりと整理された思いでした。専門書「Ｉｎｄｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ａｎａｌｏｇｙ　ｉｎ　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ」（Ｇ．Ｐｏｌｙａ著）も紹介していただき、たいへん勉強になりました。

第２４回 さんまの会 報告

第２４回　さんまの会　報告
　日時：１月２０日（火）　１８：００～
　内容：「割合」（５年生）

　指導も児童の理解も難しいと言われる「割合」についての提案でした。問題をとらえさせる工夫、数直線などを使って解決させる手立てなどを意見交換しました。「帰納的にきまりを発見する」→「きまりのわけを演繹的に考える」→「発展的に考える」という授業展開は、たいへん興味深いものでした。子どもが一番素直に考えるところを前提にして授業を組み立てるべき。「当然○○だ。」と考えていたものが違ったときに、子どもの学習意欲は高まるという話に、授業づくりの大切な点を改めて学びました。

第２３回 さんまの会 報告

第２３回　さんまの会　報告
　日時：１２月１６日（火）　１８：００～
　内容：「繰り下がりのあるひきざん」（１年生）

　繰り下がりの引き算には、①数え引き、②補加法、③減加法、④減減法、⑤５－２進法などの考え方で解くことができます。どの方法が子どもの思考に沿ったものなのか、扱う数値によってどのように子どもの思考や授業展開がかわるのかなど、様々な意見が出されました。発問の仕方や教具などの工夫にも話題が広がり、たいへん勉強になりました。

第２２回 さんまの会 報告

第２２回　さんまの会　報告
　日時：１１月１１日（火）　１８：００～
　内容：講演「算数的活動（演繹的に考え説明する活動の実際）」

　急用により中止になりました。内容は、第２５回（２月２日（月））に延期されました。

第２１回 さんまの会 報告

第２１回　さんまの会　報告
　日時：１０月　２日（木）
　内容：「かけ算（九九表を活用して算数的活動）」

　九九表を活用して、子どもがかけ算の理解を深めたり性質を見出したりしていく提案でした。乗数と非乗数の関係や交換法則、積が同じになる九九などを、九九表パズルを使って、子どもが楽しく学べる算数的活動です。子どもの思考がどのように進むのか、教師はどのような支援をすればよいのかなどの話題が出され、早速明日から使ってみたくなる教材でした。アレンジして他学年でも使えそうです。

第２０回 さんまの会 報告

第２０回　さんまの会　報告
　日時：　９月　４日（木）
　内容：「三角形」

　合同な三角形を題材にして、「子どもの主体性を生かした授業づくり～算数的活動の工夫～」の提案がされました。「形も大きさも同じ三角形をいろいろな方法でかきましょう」という授業での発問にそって、会の参加者も実際に作図しました。子どもの立場を体験しながら、活動を通して学ぶことの大切さや指導の心がけを学びました。

第１９回 さんまの会 報告

第１９回　さんまの会　報告
　日時：　７月１６日（水）　１８：００～
　内容：「くりあがりのあるたし算」

　くりあがりのあるたし算では、１０のかたまりを作ることを理解させたり、作り方をいろいろ考えさせたりすることを指導に組み込むことが大切です。本提案では、１０のかたまり指導法だけでなく、かたまりをつくらずに考えることや筆算につながる考え方などいろいろなアイデアが出され、目からうろこが落ちる思いでした。